网络成瘾往往先从不良情绪和同学交往困难开始，如抑郁、焦虑情绪，表现为（情绪低落或情绪化易冲动，心神不宁，咬指甲，懒散，如体力、精力、动力不足。社交困难，孤独、害羞怕见人，仇视家长与老师等。）
网络成瘾是个表象，网络成瘾背后的问题是
1、家庭教育不科学，如控制教育、完美教育。
2、爱的缺失父爱缺失为主。
3、家庭教育让孩子自信心不足，多为批评指责少尊重接纳。多说理、说服、说教、等教育。
4、只让孩子学习不让孩子与伙伴交往，所以孩子多社交恐惧、交往困难、孤独、内向、幼稚。
5、学校教育为单一价值评价体系（以学习成绩论英雄，排名次，让学生自卑压抑，抑郁焦虑）。
6、内向的孩子和不适应应试教育的孩子，就容易造成自卑、无价值感、无归属感，觉得生活的没有意义。
7、让孩子生活体验的少（生活不能自理）接触大自然少，兴趣爱好少。
以上这些问题会导致产生学习压力大、厌倦、学习没有目标，师生关系紧张，世界观扭曲空虚、孤独、自我中心。对学业和人际产生焦虑、恐惧、抑郁等情绪，通过上网玩游戏发泄这些情绪。长此下去导致网络成瘾，成为精神疾病。所以说网络成瘾不是思想问题，说服教育是没用的，要科学的认识网络成瘾，它是需要心理专家和医学专家联合起来才能解决的问题。以上这些问题不解决，孩子很难从网瘾中走出来，中国青少年心理成长基地通过十余年的探索， 采用“六位一体”综合疗法（心理、生理、行为、教育、生活体验、父母学习）。我们近二十年来治疗上万例患者，取得了非常好的效果，引起国内外的关注，并制定了《网络成瘾国际诊断标准》，发表论文200余篇，央视〈今日说法〉给以予了专题报导。
