没有“无可救药”的孩子

             打架斗殴、欺负同学、破坏公物、结交狐朋狗友、早恋、性情暴躁、不服父母及学校管教、沉溺网络游戏„„是天性还是教养？这是众人眼中这个男孩无药可救的现状。

             母亲对他的未来不再抱有希望，表现出冷眼旁观和厌烦的姿态；校方把他看成书包里经常藏有刀具的“恐怖分子”，屡次劝退。

             生活环境的排斥令他走在悬崖边上，是让他“破罐子破摔”，还是希望他“浪子回头”呢？龙龙是由父亲带来基地治疗的，母亲没和他们一起过来，因为这个儿子让她提心吊胆地过日子，她已经记不清楚多少次赔着笑脸向别人赔礼道歉，厚着脸皮到学校去疏通关系，并且花钱赔偿损失。

            龙龙的情绪来到基地后就表现得极不稳定，大多时间不愉快、不友好，对周围的事物不感兴趣，容易被激怒，曾经把宿舍包暖气的柜子三拳两脚就给弄裂了。值得庆幸的是，心理医生和龙龙之间的治疗关系进展得较为顺利，这源于他内心深处对温馨交流迫切的情感需要。

             他起初抗拒，表现得不太合作，话语较被动，但不是特别地反感，在半信半疑中进入治疗阶段。 对于心理治疗，并没有一个“标准化”的模式包治百病、屡试不爽，基地努力为每位病人乐观地去欣赏不同患者的独特内心世界，有时候可能会进入无法预期的新领域，这都是一种有生命力的动态治疗关系，往往比一潭死水有意义，但围绕的始终是患者的“紧要点”，结果总是万流汇川。他从母亲处获得的爱的感受较为有限，在治疗中心理医生更多的是默默给予他温情的支持，也没有轻易触踫他压抑的情感，偶尔带他去情绪治疗室打打沙包，只等他随意敞开心扉。

             在治疗中，对龙龙主要运用了行为治疗中的系统脱敏技术，帮助龙龙克服行为的冲动性。该技术首先找出一系列让患者感到冲动的事件，由患者给出他对这些情境事件感到的主观干扰程度，按由轻到重的层次排列出一个等级。先从层次最低水平的冲动事件开始想象，直到患者对该事件的冲动体验消失或变为轻松时，逐一让患者想象慢慢升高等级的冲动事件，直到龙龙对所有事件体验到的冲动基本消失。通过龙龙对情境的敏感性的降低，不再轻易爆发为攻击行为大打出手。

             除此之外，再辅助主动的注意力转移及有意识的自我控制，了解身体上出现紧张的征兆，让身体放松到情绪平和状态，唤醒理智，只要当时在那关键的时刻能够把怒气制服，过了那股劲儿心里就会冷静平和许多，冲动的行为就不易发生了。龙龙很认真地配合治疗，希望在无助的生活状态中找一些能够被自己把握的东西。

             在给龙龙的治疗中，专家也应用了我国两千多年前的古代哲学思想。如《道德经》中所说的“为无为、事无事”，以无为的态度去作为，以不搅扰的方式去行事，这些智慧应用于临床实践，也能显示出它们的价值。

            在和龙龙的治疗中更多的时候看似毫无作为，不提供任何东西，只提供支持。“牝常以静胜牡”，即雌柔常以静定而胜过雄强。通过这种支持把龙龙的言语、紧张、压抑、愤怒、恐惧接替过来，这个过程非常微妙也是无为的体现。无为并不是在龙龙面前被动地退缩和不管不顾，而是自觉地不去采取任何非自然的举动，只采取与当前相协调一致的举动。

             对于某些治疗来说，也许不要过于依赖技术强调技巧，而是提供一个环境，像是滋养婴儿成长的“子宫”，让天然纯真的生命力充分展开，为患者内在的智慧提供完美的自由，使治疗工作及内在的探索自然而然地产生，看似“无为”总有为，实则已经“为所当为”。

             9个月后，龙龙出院，翻天覆地的变化让父母惊讶，父母流着泪替他收拾行李，他半开着玩笑对心理医生说：“如果有时不开心，感到十分不满心里憋得慌，我还会打电话骚扰你！”心理医生笑答：“欢迎骚扰！”

             后来，龙龙转学到外地，他说 ，过去跟他已没有任何关系。