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    1423-06

    陶然青少年心理戒网瘾学校,这所学校是怎么样的? 陶然青少年心理戒网瘾学校(北京总部),是一所以矫治青少年网瘾为目的的学校,该学校采取军事化的管理方式,同时也帮助那些不良叛逆的孩子更好地成长和受教育。 在陶然青少年心理戒网瘾学校里,学生禁止使用电子产品,还要学习...

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    0420-03

    如何科学的认识网络成瘾 网络成瘾往往先从不良情绪和同学交往困难开始,如抑郁、焦虑情绪,表现为(情绪低落或情绪化易冲动,心神不宁,咬指甲,懒散,如体力、精力、动力不足。社交困难,孤独、害羞怕见人,仇视家长与老师等。) 网络成瘾是个表象,网...

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    0320-03

    青少年成长中的两道“鬼门关”? 青春是美好的,生活中的大部分人,能精彩地度过自己的少年时代顺利进入成年。然而随着科技的进步,互联网为人们呈现一个异彩纷呈的新世界的同时,一部分少年成为网络技术的俘虏,将自己放逐于社会的边缘,当这个世界对这些未成...

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    0320-03

    中学生为什么是抑郁的重灾区?揭秘背后的因素 1、中学生身体大脑正处于高速发育的阶段,特别是大脑的发育加上多思的年华,需求大量的神经递质。神经递质的缺失是抑郁症的主要原因。 2、中学生脾的发育远低于肝肾的发育。也就是说与肝肾的发育不同步,容易造成肝肾旺盛脾虚弱...

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    0320-03

    五位一体康复模式 一、心理康复:提供国内最顶尖的心理干预,特别是干预网瘾及网瘾背后的心理问题,如青春期抑郁、社交恐惧、厌学、学校适应不良、生活没有目标、注意力障碍、情感障碍、人格偏离、强迫症、自闭症、品行障碍、物质与非物质成瘾等...

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    0320-03

    网瘾成瘾的临床表现 1、网络过度使用(轻度有网瘾倾向) 个体使用网络的频率和时间均已超出正常的限度,使用网络的目的不是为了学习和工作或不利于自己的学习和工作,网络生活占据大部分业余时间,导致个人生活与网络生活之间失去原有的平衡,从而学...

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    1020-02

    疫情当前,如何预防孩子手机游戏成瘾? 疫情当前,而延迟假期让我们又高兴又难过,专家建议大家少出门、不出门,各大中小学延迟开学,学生规律的学习和生活被打乱,不能出门和学习之余,难免接触手机和网络,个别学生不知不觉迷上网络游戏,如何在疫情期间预防网瘾是...

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    2319-10

    网络成瘾如何预防 随着网络信息技术的发展,网络成瘾问题日益引起全社会的关注,据国内不同研究表明,网络成瘾的“发病率”在6%~14%,并呈逐年上升之势。网络成瘾不仅危害青少年个体的心身健康及社会功能,还影响了家庭幸福及社会安定。防患于未...

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    2319-10

    兴趣,为什么会被网络游戏绑架? 青少年对外界事物特别是新兴事物充满了好奇,网络游戏那精美的画面、生动的形象、逼真的环境、丰富的内容,给青少年带来了与以往任何一种游戏都不同的新鲜体验。 可以说,几乎所有的青少年网瘾患者,最初都是因为好奇而涉入网...

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    2319-10

    陶然:逃避压力是青少年网瘾的主因 互联网的发展给当代青少年带来了创新创造的无限机遇,同时也在一定程度上影响了他们的身心健康,不少青少年沉迷网络而不能自拔。近日,中国青年网记者对从事青少年网瘾研究、干预治疗11年的北京军区总医院网络成瘾治疗中心主任...

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    2319-10

    青少年网络成瘾的原因及分析 不少家长认为,孩子网络成瘾是因为孩子们自己的原因,纵观网络成瘾的孩子的家长,他们对自己的孩子都实施各种教育措施,但于事无补,于是认为这孩子的原因最大。青少年网络成瘾的原因,绝不单单是青少年这一群体的责任,更是家...

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    2319-10

    九条标准诊断是否网络成瘾 非工作学习目的,持续和反复的利用网络玩游戏,经常是同其他玩家一起,导致临床上显著的损害或痛苦,符合下面5条或5条以上: 1.对网络游戏的渴求(想着前一次的游戏活动或期待着玩下一次;网络游戏成为日常生活的主要活...

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    2319-10

    图解抑郁症 为了让大家直观了解抑郁症的发病机制,我们特地制作了如下图表,为您清晰地解读抑郁症。

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    2319-10

    陶然:抑郁症的病因及发病机制 伴随着抑郁症的发生,患者可产生更大的心理压力和社会功能障碍,影响其生活并加剧抑郁症状。以往有关抑郁症的研究将其病因归结为心理、社会和生物学因素,并把抑郁症归属为一种脑功能性疾病。抑郁症发病机制主要涉及单胺类神经...

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    2319-10

    抑郁症的康复模式和目标 1.康复目标 抑郁发作的康复要达到三个目标:①提高临床治愈率,最大限度减少病残率和自杀率,关键在于彻底消除临床症状;②提高生存质量,恢复社会功能;③预防复发。 2.康复原则 ①个体化康复;②剂量逐步递增,尽可能采用...

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    2319-10

    在汶川给中学生授课 在汶川给中学生授课

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    2319-10

    青少年网络成瘾预防讲座走进浙江省瑞安市 2013年10月22日,受浙江省瑞安市科协的邀请,陶然教授为浙江省瑞安市的500余名青少年家长、心理医生、学校教师带去一场生动而“接地气”的“青少年网络成瘾预防讲座”。这预示着北京市的“网瘾预防”项目受到社会各界越来越多的...

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    2319-10

    关爱青少年——心理健康进校园进家庭全国公益讲座 伴随着社会的发展,心理健康问题日趋突显,尤其是青少年的心理健康问题更加令人堪忧。据世界卫生组织估计,至2020年,全球儿童精神障碍患者或将增长50%,精神障碍将成为最重要的5个致病、致残和致亡因素之一。目前,在我国17岁...

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    2319-10

    孩子成长,你真的懂得陪伴吗? 在中国青少年心理成长基地,经常会有家长在看到孩子们一点点的成长、蜕变时,急切地向心理医生们讨要秘方:当你遇到孩子抵触、逆反、拒不改变时,你会如何应对呢? 我会看到心理医生表情肃静,只有两个字“陪伴”!我们仿佛从...

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    2319-10

    家长如何培养孩子的自信心 现在不少父母存在一个共同的苦恼,就是孩子缺乏自信心,幼儿阶段是形成自信的重要时期。自信心是孩子成才与成功的前提条件,很难想象一个缺乏自信的人能够真正做成什么事情。一个缺乏自信、充满自卑的孩子,即使脑子很聪明,反...

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